מה עושה הפעוטה המתוקה הזאת?
- 10 באפר׳
- זמן קריאה 2 דקות
יש לנו כאן פעוטה מתוקה בת שנה וחצי.
הבובה שלה מונחת על עגלת ירקות
והיא מקרבת את הבצל אל הפה של הבובה.
במילים פשוטות היא "מאכילה" את הבובה שלה
ולמעשה היא מראה לנו יכולת מופלאה,
היכולת לדמיין.
כך נראה משחק סימבולי ראשוני
והוא לגמרי תואם את גילה של הפעוטה הזו.
אבל מה קורה כשבקליניקה אנחנו פוגשים
ילדים גדולים יותר
והם עדיין משחקים משחק סימבולי ראשוני?
אביא לכם כאן כמה עקרונות מהותיים מתוך הקורס משחק בגיל הרך.
ראשית חשוב לדעת שמשחק סימבולי
הוא מטרה טיפולית חשובה מאוד.
משחק מוגדר כמיומנות ציר התפתחותית,
כלומר כשמקדמים את רמת המשחק של ילד
הדבר משפיע לטובה גם על היבטים התפתחותיים אחרים
כמו שפה, יכולות רגשיות, מוטוריות וחברתיות.
(כקלינאית תקשורת - יש סיבות חשובות נוספות,
אבל זה כבר לפוסט אחר בהמשך).
בכל מקרה, חשוב להגדיר מטרה - לקדם את רמת המשחק של הילד.
אבל איך בדיוק עושים את זה?
כדי להגדיר משחק כמטרה טיפולית
חשוב קודם כל לנתח את רמת המשחק.
רק אם נגדיר את רמת המשחק
נוכל להגדיר את השלב הבא אליו נרצה לקדם את הילד.
כדי לנתח רמת משחק סימבולי ראשוני,
נתייחס ל- 3 מרכיבים: סוכן, כלי, סכמה.
הסוכן הוא מי שפועל במשחק.
ניצנים של משחק סימבולי מאופיינים בכך
שהפעוט מבצע "בכאילו" פעולות על עצמו.
בשלב הבא הוא יבצע פעולות על סוכן פסיבי.
זה בדיוק מה שעושה הפעוטה.
היא פועלת על הבובה שלה
והבובה היא פסיבית.
אז מה יהיה השלב הבא?
בשלב הבא היא תפעל על בובה (או כל סוכן אחר)
והיא תהפוך אותם ל"אקטיביים"
על ידי כך שהיא תאניש אותם,
למשל היא תדובב את הבובה.
=> אז נחזור לאותו ילד מהקליניקה,
הנה הגדרנו מטרה עבורו בתחום של משחק:
לקדם אותו מרמת סוכן פסיבי לסוכן אקטיבי.
המרכיב הבא של משחק סימבולי ראשוני הוא הכלי.
כלי הוא החפץ שבו הילד משתמש בזמן המשחק.
במשחק סימבולי ראשוני הכלי הוא אמיתי
כמו הפעוטה בתמונה שמשתמשת בבצל אמיתי.
בשלב הבא, החפץ שבו ישתמש הילד
יהיה דומה לחפץ האמיתי אך קטן
או שילד יעשה שימוש בחפץ אחד (קוביה)
כאילו היה חפץ אחר (אוכל).
=> אז יש לנו מטרה נוספת בתחום של משחק:
לקדם את הילד מרמה של שימוש בחפץ אמיתי
לשימוש בחפץ מוקטן או מוחלף.
המרכיב השלישי הוא הסכמה (הפעולה המשחקית).
במשחק סימבולי ראשוני
פעוטות יבצעו סמכה משחקית אחת בכל פעם.
הפעוטה בתמונה עושה בדיוק את זה.
היא "מאכילה" את הבובה. וזהו.
בשלב הבא, פעוטות מצרפים סכמות.
=> וזו המטרה השלישית בתחום המשחק:
לקדם את הילד מרמה של סכמה בודדת
לרמה של צרוף סכמות.
אז אלה כמה מטרות טיפול לדוגמא.
מעל ומעבר לכל מטרה, חשוב לזכור שלכל ילד קצב ההתפתחות שלו
ושמשחק מהווה בראש ובראשונה הזדמנות נפלאה לחוויה משותפת מהנה!
תגובות